Pensar+les+matemàtiques

//1.- Les matemàtiques com a construcció humana al llarg de la història//
 * [[file:activitat-matematica/fer_matematiques.pdf|Què vol dir Fer Matemàtiques?]]

//2.- Matemàtiques, ciència i societat// Contextos de vida quotidiana per aprendre matemàtiques a educació infantil.
 * En aquesta conferència s'argumenta la importància de desenvolupar el pensament matemàtic a les primeres edats a partir de contextos de vida quotidiana. S'exposen els coneixements matemàtics que cal treballar i com treballar-los de forma sistemàtica a partir de l'entorn immediat. Per tal exemplificar-ho, es presenten diverses situacions d'aprenentatge de les matemàtiques en contextos de vida quotidiana implementades per mestres d'Educació Infantil de diversos punts de la geografia catalana i espanyola.Àngel Alsina és professor de Didàctica de les Matemàtiques de la Universitat de Girona

En la pàgina web del CREAMAT hi podreu veure la conferència i mirar la presentació que l'acompanya.

//3.- Les concepcions sobre les matemàtiques i la seva influència en l’ensenyament i aprenentatge//

//4.- Les competències matemàtiques: introducció al currículum de matemàtiques a primària//
 * 7 sub-competències matemàtiquesper assolir la competència matemàtica
 * creuer matematic competencialArticle de Claudi Alsina.


 * Continguts
 * Conceptes
 * Numeració i càlcul, Relacions i Canvi, Espai i forma, Mesura i Estadística i atzar.


 * Processos
 * a desenvolupar en tots els cicles i comuns a tots els continguts
 * Organització del pensament matemàtic propi.
 * Comunicació del pensament matemàtic propi (mitjançant explicacions orals, gràfiques i escrites) a companys i professors, i contrast amb el dels altres.
 * Connexions entre els diferents blocs de matemàtiques i amb les altres àrees.
 * específics a desenvolupar
 * Resolució de problemes (Reconeixement. Identificació. Planificació. Organització. Aproximació. Estimació. Exploració. Elaboració.)
 * Raonament i prova (Comprensió. Comparació. Diferenciació. Cerca de regularitats. Ordenació. Classificació. Desenvolupament d’estratègies de càlcul. Desenvolupament d’estratègies de mesura. Composició i descomposició.)
 * Comunicació i representació (Descripció. Expressió. Representació. Modelització. Ús de diferents models. Lectura i escriptura. Ús de diferents llenguatges. Ús de vocabulari específic. Situació sobre la recta. Verbalització.)
 * Connexions (Relació. Interpretació. Aplicació. Utilització.

Converses pedagògiques: L'educació Matemàtica. Ponència a càrrec de Montse Torra i Anton Aubanell.



//Documents importants sobre competència matemàtica i currículum.//


 * //Currículum oficial//


 * //CREAMAT. Documents de suport curricular//


 * //WEB del programa d'avaluació PISA.(en espanyol)//


 * NCTM, WEB de l'associació de professors de matemàtiques d'USA.